Элеонора Шибанова
Досуг «Путешествие по сказкам С . Я. Маршака ».
Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательном детском писателе – Самуиле Яковлевиче Маршаке . Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака . В этом году исполняется 125 лет со дня его рождения. За что мы любим его стихи и сказки ? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются.
Давайте, вместе со мной вспомним стихотворения С. Я. Маршака . Я буду начинать, а вы продолжайте.
1. Дали туфельку слону, взял он туфельку одну и сказал .
Нужны пошире, и не две, а все четыре;
2. Дама сдавала в багаж….
Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку;
3. Мой весёлый звонкий мяч, ты куда пустился вскачь…
4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной фуражке?
Это он, это он….
Дети : Ленинградский почтальон!
* Под музыку появляется Почтальон.
Почтальон : Здравствуйте, дети!
Дети : Здравствуй, почтальон!
Почтальон : А откуда вы меня знаете?
Дети : Вы пришли из сказки Маршака !
Почтальон : Правильно! А как она называется?
Дети : «Почта» !
Почтальон : Молодцы! А у меня для вас посылка!
Ведущий : Интересно, что же в ней?
Почтальон :
Попробуйте отгадать!
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а разговаривает?
Дети : Книга!
Почтальон : Получите посылку!
Ведущий : Спасибо тебе, почтальон! У нас сегодня праздник, и эта посылка лучший подарок для ребят!
Почтальон : Тогда открывайте её быстрее!
Ведущий открывает посылку, достаёт книгу : - Какая большая, красивая книга. Но почему в ней нет страниц? Посмотрите, а ещё здесь есть письмо. Прочитаем его?
Дети : Да!
Ведущий (читает письмо) :
«Здравствуйте, ребятки! Всё ли у вас в порядке?
Аккуратно ли лежат книжки и тетрадки?
Мою книжку кто-то взял, все странички растерял.
Разлетелись, растерялись, вам, случайно, не попались?
Помогите, отыщите, все странички соберите!
С. Я. Маршак ».
Всё понятно! Страницы сказок Маршака разлетелись по свету. Нам нужно их отыскать! Вы согласны отправиться на поиски потерянных страниц? (Дети отвечают) . Тогда в путь!
Почтальон : Ребята, а можно и я с вами пойду?
Дети : Да!
Почтальон : У меня и помощник есть – этот весёлый звонкий мяч! Он станет волшебным, если вы прочитаете про него стихи!
Ведущий : Ребята, а вы знаете стихотворение «Мяч» ?
* Дети младшей группы №12 читают стихотворение «Мяч» .
Ведущий : А наш мяч не лопнул, наоборот, стал волшебным и помог найти первую страницу нашей книги. (Показывает страницу со стихотворением «Мяч» ).
Почтальон : Как здорово! Тогда, скорее в путь, за второй страницей нашей книги!
словами :
Ведущий : А вот и новая сказка !
* Дети средней группы №4 инсценируют фрагмент сказки «Детки в клетке» .
Ведущий : Ребята, а вы знаете, как называется эта сказка Маршака ? (Ответы детей) . Правильно, «Детки в клетке» ! А вот и страница из этой сказки ! (Показывает страницу, вкладывает её в книгу) .
Почтальон : Ну, что, продолжим наше путешествие ?
Дети : Да!
* Звучит музыка, почтальон катит мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : А вот и герои новой сказки Маршака !
* Дети старшей группы №5 разыгрывают фрагмент сказки Маршака «Кошкин дом» .
Ведущий : Ребята, вы узнали из какой сказки Маршака эти герои ? (Ответы детей) . Правильно, это сказка «Кошкин дом» ! А вот и страница из этой сказки ! (Показывает новую страницу) .
Почтальон :
От сказок отдохнуть пора ,
На этот случай есть игра!
* Проводится подвижная игра «Мышеловка» .
Ведущий : Мы нашли только 3 страницы из нашей большой книги. Хотите найти оставшиеся? Тогда в путь!
* Звучит музыка, почтальон катит мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : Мы очутились ещё в одной сказке Маршака !
* Дети средней группы инсценируют фрагмент "Сказки о глупом мышонке "
Ведущий : Ребята, вы догадались, какая это сказка ? (Ответы детей) . А вот и 4 страница нашей волшебной книги! (Показывает следующую страницу) .
* Под музыку в зал входит Рассеянный с чемоданом.
Рассеянный :
Это что за остановка – Бологое иль Поповка?
Что за станция такая – Дибуны или Ямская?
Ведущий : Ребята, вы узнали этого гражданина? (Ответы детей) .
Ведущий :
Вместо шапки на ходу он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки. И кричит :
Рассеянный : Что за шутки! Еду я вторые сутки.
Ведущий : Уважаемый, вы снова, что-то напутали, это детский сад!
Рассеянный : Детский сад, вот это да, как попал-то я сюда? Так я как раз в детский сад и направлялся!
Ведущий : Мы тебе очень рады, а сегодня особенно, потому что наш праздник посвящен творчеству С. Я. Маршака .
Рассеянный : Вот здорово! Ведь я тоже из сказки …Корнея Ивановича Чуковского!
Ведущий : Рассеянный, ты опять всё перепутал. Твою сказку написал Самуил Яковлевич Маршак .
Рассеянный : Точно, точно! А вы знаете, что С. Я. Маршак сочинял для детей не только стихи и сказки , но и придумывал для них загадки. Помогите мне их отгадать!
Что такое перед нами :
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Поломала
(Пила)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду.
(Велосипед)
Ведущий : Спасибо тебе, Рассеянный за весёлые загадки! Оставайся с нами и помоги нам найти недостающие страницы из книги Маршака !
Рассеянный : С удовольствием помогу!
* Под музыку Почтальон и Рассеянный катят мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не
трашен путь любой.
Ведущий : А вот и новая сказка Маршака !
* Дети старшей группы №10 инсценируют фрагмент сказки «Теремок» .
* В конце герои сказки и участники праздника танцуют под весёлую музыку.
Ведущий : Вы, конечно, все узнали, что это сказка… «Теремок» ! А вот и ещё одна страница из нашей книги!
Ведущий : Нам осталось найти последнюю страницу волшебной книги. Давайте все дружно попросим наш мяч.
* Почтальон и Рассеянный бросают мяч детям, те возвращают мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : Вот и последняя сказка из нашей книги !
* Дети подготовительной группы №11 инсценируют фрагмент «Сказки про Козла » .
Почтальон (после сказки ) : Ребята, а давайте в козла-то сыграем!
Рассеянный : А кто Козёл-то?
Почтальон : Егор Кузьмич!
* Проводится подвижная игра «Козёл» .
Ведущий : Ребята, как называлась последняя сказка ? (Ответы детей) . Правильно, «Сказка про козла » . А вот и страница из этой сказки !
Почтальон :
Всё теперь у нас порядке! Все странички по-порядку!
Рассеянный :
Книгу дарим вам, друзья! Будьте с ней дружны всегда!
Почтальон :
Ученье – свет, а неученье – тьма, запомните, мои друзья!
Ведущий :
Наш праздник завершать пора, друг другу скажем мы : «Пока» !
Разработка сценария и подготовка праздника проводилась совместно с воспитателем высшей квалификационной категории Артемьевой В. П.
Сценарий внеклассного мероприятия
«Игра в слова» по произведениям С.Я. Маршака
Цели мероприятия:
Знакомство с творчеством С.Я.Маршака;
Развитие логического мышления при отгадывании загадок;
Привить любовь и интерес к книге, к слову.
Ход мероприятия:
1. Организация детей на занятие. Приветствие учащихся.
2. Основная часть
1) Сообщение темы. Сегодня мы познакомимся с некоторыми моментами жизни и творчества С. Я. Маршака, прочитаем его стихотворения. Но сначала я предлагаю вам вспомнить некоторые его произведения, с которыми вы знакомы с самого раннего детства.
2). Викторина по произведениям Маршака.
Назовите произведение Маршака, из которого взят отрывок.
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Бегемот разинул рот,
Булки просит бегемот.
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.
("От А до Я" Азбука в стихах)
Вот один иль единица -
Очень тонкая как спица.
А вот это цифра два -
Полюбуйтесь какова.
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
("Весёлый счёт")
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал.
("Мяч")
Дама сдавала в багаж:
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
("Багаж")
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать.
В рукава просунул руки -
Оказалось это брюки.
("Жил человек рассеянный")
Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром
Заливать кошкин дом,
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
("Кошкин дом")
3) Рассказ учителя о Маршаке.
Самуил Яковлевич Маршак родился в Воронеже. Большая, но дружная семья, в которой было 6 детей, жила небогато, но дружно. В поисках счастья они часто переезжали с места на место. Раннее детство и первые школьные годы Маршак провёл в Острогожске Воронежской области. Потом учился в Петербурге. Писать стихи Маршак начал с четырех лет. К одиннадцати годам он написал уже несколько длиннейших поэм. Маршак начал свою работу в детской литературе с книжек-картинок для
маленьких детей. Он придумывал для детей веселые и забавные считалки: Чтение считалки “Мяч”.
4). Чтение стихотворений Маршака “Живые буквы”, “Автобус номер двадцать шесть”,
“Про все на свете” и др.. (одно по выбору).
Чтобы ближе познакомиться с творчеством С.Я. Маршака я предлагаю вам принять участие в литературной игре по творчеству писателя “Игра в слова”.
3. Конкурс «Отгадай загадки» Отгадайте загадки, которые сочинил Маршак:
Загадки
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. (Календарь)
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас! (Часы)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду. (Велосипед)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь -
Ни морщинки не видать! (Утюг)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб. (Пила)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (Сапоги)
А сейчас, ребята, мы совершим путешествие в страну звуков и букв, и поиграем в игру:
”Угадай-ка”.
Ты с этой буквою знаком.
Стоят два колышка рядком,
А между ними - поясок,
Протянутый наискосок… (Буква и)
А эта буква от того
Считается последней,
Что ты себя же самого
Не ставишь в ряд Бывает эта буква передний. (Буква я)
В конце и середине.
В конце капусты, брюквы,
А в середине дыни… (Буква ы)
Игра “Подскажи словечко”:
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (Лису)
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для… (нас)
Ходит по лесу хорек,
Хищный маленький… (зверек)
Конкурс «шифровальщик»
А теперь расшифруйте название
сказки Самуила Яковлевича Маршака.
На доске:
(«Теремок»)
Физкультминутка
Вы немного устали, и я вижу, что у некоторых из вас изменилось настроение. Если понаблюдать за окружающими, когда они сердятся, плачут, радуются, смеются, удивляются, то мы увидим, как при этом меняются черты лица. Я буду читать двустишия, а вы с помощью
мимики изобразите настроение.
На цветы смотреть приятно -
Это каждому понятно.
Удивляет все вокруг,
Все - и бабочка, и жук.
Ох, какие забияки!
А малыш боится драки...
Не случайно слезы льются:
Оказалось, чашки бьются!
Дом не строится, как надо.
Развалился - вот досада!
Наш сластена очень рад -
Семь пирожных съел подряд.
Думаю, что это стихотворение помогло поднять вам настроение
Сценарий утренника, посвященного 125-летию со дня рождения писателя С.Я.Маршака.
Цель: углубление представлений о жизни и творческой деятельности известного писателя и переводчика Самуила Маршака; развитие творческих способностей детей; привитие навыков дружбы, доброты, взаимопомощи.
Наглядность: портрет писателя, оформление шарами, слайд, выставка книг, макет теремка, костюмы, музыкальное сопровождение.
Ведущий 1 : Добрый день, уважаемые учителя и дорогие ученики! С 22 по 27 октября в нашей школе проходит неделя русского языка и литературы, посвященная 125-летию со дня рождения великого русского писателя Самуила Яковлевича Маршака. А чтобы узнать кто он такой, давайте послушаем его биографию.
Ведущий 2: Маршак Самуил Яковлевич – годы жизни – тысяча восемьсот восемьдесят седьмой и тысяча девятьсот шестьдесят четвертый - поэт, переводчик, великий русский писатель. Родился третьего ноября в Воронеже, в еврейской семье. Первое образование Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. Затем он получает образование в университете Лондона. Проживая в Англии, Маршак начал переводить произведения на русский язык. Самуил Маршак является автором очень многих детских произведений.
Ведущий 1: Например, он является автором таких произведений, как: «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Теремок», «Кошкин дом», «Где обедал воробей», «С улицы Бассейнной» и многих других. В годы Первой мировой войны Маршак занимался помощью детям беженцев, затем открыл детский театр. Он много занимался переводами произведений Шекспира, Киплинга, Китса. Писатель получил несколько премий, наград, орденов за свое творчество.
Ведущий 2: Итак, ребята, мы узнали много интересного о жизни писателя, а теперь познакомимся с его творчеством. Стихотворение «На улице Бассейной».
Вот какой рассеянный!
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто -
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши,
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внёс узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном...
Увидал большой вокзал,
Удивился и сказал:
Это что за остановка -
Бологое иль Поповка?
А с платформы говорят:
Это город Ленинград.
Он опять поспал немножко
И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Потянулся и сказал:
Что за станция такая -
Дибуны или Ямская?
А с платформы говорят:
Это город Ленинград.
Закричал он:
Что за шутки!
Еду я вторые сутки,
А приехал я назад,
А приехал в Ленинград!
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Ведущий 1: Вы прослушали одно из его знаменитых стихотворений, а теперь послушаем стихотворение «Где обедал воробей.
Где обедал, воробей?
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у нoсорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубатый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Ведущий 2: Вот мы познакомились с некоторыми его стихотворениями, а теперь перенесемся в мир сказок и посмотрим сказку «Теремок» в исполнении учеников.
Теремок
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-
- Я, мышка-норушка! А ты кто?
- А я лягушка-квакушка.
- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка!
- Я, лягушка-квакушка!
- А ты кто?
- А я, зайчик-побегайчик.
- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- А я лисичка-сестричка.
- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- А ты кто?
- А я волчок-серый бочок.
- Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- Я, волчок-серый бочок.
- А ты кто?
- А я медведь косолапый.
- Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
- А я лучше у вас на крыше буду жить.
- Да ты нас раздавишь.
- Нет, не раздавлю.
- Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить - новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!
Ведущий 1: Ребята, кроме сказок и стихотворений он еще писал загадки. Давайте попробуем их отгадать.
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб. зуб.
(Пила)
Вверх и вбок его кидают
На лугу.
Головой его бодают
На бегу.
(Мяч)
Сидит дед, в шубу одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает.
(Лук)
Бел как снег,
В чести у всех.
В рот попал -
Там и пропал.
(Сахар)
Ведущий 1: Ребята, мы с вами сегодня познакомились с творчеством великого писателя. Скажите пожалуйста, чему учат вас его произведения?
(Доброте, дружбе, честности).
Ведущий 2: На этом наш творческий вечер подошел к концу.
Вместе: До новых встреч, друзья!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34 с. СБЕГА
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА
Программу разработали:
Башурова Н.И. библиотекарь,
Толстокулакова Л.В., учитель
Начальных классов,
с. Сбега
2011
Оформление: кроссворд, книжная выставка «Чьи стихи мы знаем с детства». Плакат «В гостях у Маршака» (вначале слово «Маршака» закрыто, когда ребята разгадают кроссворд, открыть), портрет С.Я.Маршака.
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать больше об очень хорошем человеке - известном детском писателе. Если кто-нибудь начнет грузить в вагон всякую всячину: пакеты, чемоданы, ящики, сумки, то и дело беспокойно пересчитывать их при этом, роняя, суетясь. Непременно уж послышится со стороны: «Да, как говорится, дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку…». А кто-то добавит: «Еще бы сюда маленькую собачонку».
Оставит нечаянно какой-нибудь гражданин - зевака портфель на прилавке, и мы тотчас же скажем: «вот какой рассеянный с улицы Бассейной!» Над мальчуганом, взявшимся что-то мастерить, но все поломавшим, подшутят: «Эх ты, мастер-ломастер».
Может быть, и не поймет иностранец, откуда взялось такое прозвище, но зато почти всякий россиянин, будь он почетный гражданин в летах или малыш знает, откуда повелись эти веселые, меткие запоминающиеся слова.
Они пришли в нашу жизни из хорошо известных детских книжек. А сочинил эти книжки любимый ребятами, ставший знаменитым среди взрослых детский писатель. А как его фамилия, вы узнаете, разгадав кроссворд, состоящий из загадок, придуманных этим замечательным человеком. Ой, а где же загадки?
/Стук в дверь и появляется Незнайка/
Незнайка: Здравствуйте ребята! Ой, как вас много. Ребята, по пути к вам я нашел загадки, а вот отгадать их не могу, вы мне поможет?
Ребята: Да!
Ведущий: А какие загадки у тебя?
Незнайка показывает.
Ведущий: Это же загадки от нашего кроссворда ребята. Хорошо Незнайка загадывай.
Незнайка загадывает загадки.
КРОССВОРД
|
М |
||||||||||
|
А |
||||||||||
|
Р |
||||||||||
|
Ш |
||||||||||
|
А |
||||||||||
|
К |
1. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. /мяч/
2. Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие как братья,
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. /сапоги/
3. Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстым,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. /календарь/
4. Пучеглазая особа.
Из болота смотрит в оба.
Ква - ква - ква, да ква - ква - ква,
Вот и все ее слова. /лягушка/
5. Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас. /часы/
6. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу? /очки/
Ведущий: А теперь посмотрим, что же у нас получилось. Фамилия детского писателя МАРШАК, а зовут его Самуил Яковлевич.
Незнайка: А кто это?
Ведущий: Ты не знаешь кто такой Самуил Яковлевич Маршак?
Незнайка: Нет.
Ведущий: Тогда послушай, ребята тебе о нем расскажут.
Двое из учеников рассказывают о Маршаке С.Я.
«Родился он, ребята, еще в позапрошлом веке, в 1887 г., в г.Воронеж.
Отец его был талантливейшим человеком, работал мастером на разных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место. Учился Маршак сначала в городе Острогорске, потом в Петербурге, затем в Ялте, и опять в Петербурге. Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать, любимыми авторами стали для него Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Толстой, Чехов. С 20 лет Маршак стал печатать свои стихи. Заручившись поддержкой нескольких журналов и газет, молодой литератор уезжает в Англию, где слушает лекции в Лондонском университете и глубоко, серьезно изучает английский язык. Отличное владение языком помогло Самуилу Яковлевичу стать замечательным переводчиком: английские народные баллады и стихотворения английских поэтов в его переводах очень популярны у нас. После революции Маршак работал в детских журналах, писал стихи для детей, пьесы для детского театра. В годы Великой Отечественной войны он работал в газетах, выезжал на фронт с бригадами артистов и продолжал писать для детей. Он твердо верил в победу добра, справедливости над жестокостью и злом.»
Ведущий: Чудесным своим талантом С. Маршак, радовал детей много-много лет. И сегодня дети с тем же удовольствием читают его книги. О самых важных вещах нашей жизни миллионы ребят узнали из стихотворений, сказок, пьес, этого чудесного поэта. Даже простая азбука сделалась по-новому интересной, когда Самуил Яковлевич взялся за нее и придумал стихи про каждую из букв - «От А до Я».
Незнайка, ты знаешь эти стихотворения?
Незнайка: Нет.
Ведущий: Тогда послушай ребят.
Ребята читают несколько стихотворений.
Ведущий: Обыкновенный календарь становится волшебным, когда Маршак рассказывает про каждый из двенадцати месяцев. Все цвета радуги, все краски и оттенки природы по-новому засверкали перед нашими глазами в книге Самуила Яковлевича «Круглый год». Вот, например, месяц январь:
Открываем календарь. -
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Снег на крыше, на крылечке,
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.
Или апрель:
Апрель, апрель! На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
А что говорил другой известный писатель нам расскажут… /Двое учениц рассказывают/
Другой известный писатель, Корней Иванович Чуковский, однажды весело рассказывал, что знал не одного, а пятерых Маршаков: Маршака - детского поэта. Маршака, пишущего стихи для взрослых. Маршака - автора пьес для театра. Маршака - переводчика, который сделал понятными русским читателям многих поэтов, писавших на английском, латышском, казахском, армянском, украинском, чешском, литовском, еврейском, венгерском, польском языках. И, наконец, Маршака - сатирика, который своими меткими беспощадными стихами в годы Великой Отечественной войны высмеивал фашистов. И в каждом из этих пяти совсем разных видов литературной работы Маршак стал изумительным автором.
Ведущий: А теперь, дорогие ребята, посмотрим, кто из вас лучше других знает стихи Самуила Яковлевича Маршака.
/класс делится на две команды - «Усатый полосатый» и «Зоопарк»./
Ведущий: Поэзия окружает нас с детства. Помните, когда вы были маленькими, мама пела вам колыбельные. Становясь старше, вы уже сами разучивали и читали стихи. Удивительный мир поэзии учит нас чувствовать, мыслить, говорить. Попробуем доказать друг другу, что чтение стихов - это увлекательное занятие. Кроме того, стихи интересно не только читать, но и перечитывать.
Незнайка: А я тоже знаю стихотворения. Только начало.
Ведущий: Не переживай Незнайка, ребята тебе сейчас помогут. Ты читай начало стихотворения, а ребята конец. /Игра «Я начну, а вы продолжите»/
За каждый правильный ответ вы получаете по 1 баллу.
- «Эй, не стойте слишком близко -
Я тигренок, а не киска ».
- «Дали туфельку слону,
Взял он туфельку одну и сказал:
Нужны пошире,
И не две, а все четыре!»
- «Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!»
- «Бедный маленький верблюд,
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра».
Незнайка: Ой, как хорошо, я теперь знаю эти стихотворения, и начало и конец.
Ведущий: Для выполнения следующего задания каждой команде будут выданы листочки, на которых написаны только последние слова каждой строки замечательных стихотворений. Команды за 5 минут должны вспомнить и прочитать стихотворение полностью, и сказать название стихотворения. За каждый правильный ответ вы получите по 5 баллов.
- Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
/Маршак С.Я., «Почта»/
- Побежал он на перрон,
Сел в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны.
Сел в углу перед окном
И заснул глубоким сном.
/Маршак С.Я., «Вот какой рассеянный»/
- В семь часов он начал дело,
В десять сумка похудела,
А к двенадцати часам
Все разнес по адресам.
/Маршак С.Я., «Почта»/
- Сел он утром на кровать ,
Стал рубаху надевать,
В рукава просунул руки.
Оказалось, это брюки.
/ Маршак С.Я., «Вот какой рассеянный»/
- Пела ночью мышка в норке:
Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
/Маршак С.Я., «Сказка о глупом мышонке»/
- Отвечает ей мышонок:
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
/Маршак С.Я., «Сказка глупом мышонке»/
♪ ♫ Музыкальная пауза. Ребята исполняют песню «Прекрасное далёко»
Незнайка: Ребята у меня еще есть какие-то карточки на них что-то написано, а я не знаю про кого это. Какой то детектив.
Ведущий: Детектив говоришь? Значит здесь не обойтись без сыщиков. Ну что ребята поможем Незнайке?
Ребята: Да.
Ведущий: Давайте ребята превратимся с вами в сыщиков. А кто это такие? У каждого уважающего себя сыщика была картотека, куда он заносил сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у Незнайки. Здесь хранятся словесные портреты персонажей известных вам книг. С некоторыми из них вы сейчас познакомитесь. Вы должны назвать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить из какого он произведения. Ну что Незнайка начинай!
Незнайка: 1. Я и семья покуда
Живем совсем не худо,
Мой муж следит за домом,
А я хожу к знакомым.
/Свинья, «Кошкин дом»/
2. Принесла овсяной каши -
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиску -
Отвернулся он от миски.
/Котенок, «Усатый полосатый»/
3. Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил.
/Василий, «Кошкин дом»/
4. Борода твоя долга,
Да не выросли рога.
У меня длиннее вдвое -
Живо справлюсь я с тобою.
/Коза, «Кошкин дом»/
5. По Бобкин-стрит, по Бобкин-стрит,
Шагает быстро мистер Смит
В почтовой синей кепке,
А сам он в виде щепки.
/Английский почтальон, «Почта»/
А теперь мы посмотрим, знаете ли вы героев других книг. И кто их написал.
6. Снова князь у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь - поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
/ «Князь Гвидон», Пушкин А.С./
Ведущий: Следующий конкурс - конкурс капитанов. Кто выразительнее прочитает отрывок из Сказки об умном мышонке.
Ведущий: Этот конкурс самый сложный. Он называется «Блиц-эрудиция», означает: вопрос - быстрый ответ.
Очко присуждается тому, кто первым ответит на вопрос.
- Кто пел песню мышонку в сказке «О глупом мышонке»? /Мышь, утка, лягушка, лошадь, свинья, курица, щука, кошка/
- Кто пришел в гости к кошке в сказке «Кошкин дом»? /Свинья, петух с курицей, козел с козой/
- Гости кошки - настоящие друзья? /Нет, они не пустили ее к себе после пожара/
- Что ловил вместо мышек котенок из стихотворения «Усатый полосатый»? /Карандаши/
- Что надел вместо шляпы Человек рассеянный с улицы Бассейной? /Вместо шляпы на ходу он надел сковороду/
- А скажите мне, ребята, где обедал воробей? /В зоопарке у зверей/
- Почему рассеянный так и не смог уехать из города? /Он сел в отцепленный вагон/
- Собираясь на урок, куда попали лодыри из стихотворения «Кот и лодыри»? /Каток/
- Сколько лет было коту, который встретил лодырей на катке? /Год/
Ведущий: А сейчас команды одновременно начнут читать по цепочке по одному слову «Азбуку в стихах». Кто больше прочитает.
Ведущий: Незнайка тебе понравилось как ребята отвечали и помогали тебе?
Незнайка: Да. Теперь мне многое стало понятным и я теперь тоже много знаю.
Ведущий: Незнайка, а ты знаешь, почему ребята много знают?
Незнайка: Нет.
Ведущий: Все дело в том, что ребята читают книги. Если и ты будешь читать книги, то и ты будешь знать много.
Незнайка: Хорошо ребята, я теперь тоже буду читать книги.
Ведущий: Незнайка, как ты думаешь, раз ребята хорошо отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Их наверное надо наградить за это.
Незнайка: Я тоже так считаю.
Объявление итогов.
Награждение медалями «Всезнайка Маршака» и «Знайка Маршака»
Ведущий: Незнайка для тебя тоже есть награда.
Незнайка: Какая?
Ведущий: Ты можешь выбрать любую книгу с выставки и прочитать ее. Ребята кто желает тоже могут взять книги.
Вот и подошла к концу наша встреча. Я хочу закончить его прекрасными словами:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Важнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть будет добрым ум у вас,
А сердце умным будет.
К О Н Е Ц.
Список литературы:
1. Маршак, С.Я. Детям. [Текст] - М.: АСТ,1999. - 349 с.
2. Маршак, С.Я. Радуга-дуга: Стихи, сказки, загадки. [Текст] - М.: Дет. Лит., 1984. - 157с.
3. Суркова, И.Ю. Проведение недели детской книги: Посвященной С.Я.Маршаку [Текст] // Завуч нач. школы. - 2002. - № 5. - С. 91-105.
4. Тубельская, Г.Н. Детские писатели России. [Текст] Сто имен: Биобиблиографический справочник: ЧастьII. М-Я. - М.: Школьная б-ка, 2002.- 223 с.
